Kegiatan Pengembangan Kreativitas Siswa PAUD Kutilang

https://doi.org/10.35311/jmpm.v3i2.83

Authors

  • Adisti ananda Yusuff Universitas Esa Unggul
  • Ratih Pertiwi Fakultas Desain dan Industri Kreatif, Universitas Esa Unggul
  • Indra Gunara Rochyat Fakultas Desain dan Industri Kreatif, Universitas Esa Unggul
  • Erina Wiyono Fakultas Desain dan Industri Kreatif, Universitas Esa Unggul

Keywords:

Pengembangan Kreativitas, Pendidikan Anak Usia Dini, Kreativitas Anak

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu faktor penting dalam usaha menaikan tingkat kesejahteraan pada umumnya dan tingkat sosial pada khususnya. Dengan tingkat Pendidikan yang baik, maka akan meningkatkan dan mendongkrak nilai kecakapan guna mendorong pertumbuhan keterampilan bagi anak. Pendidikan yang baik dimulai sejak usia dini untuk menanamkan nilai moral, perilaku, pola pikir, dan kreativitas sedari dini. Salah satu Pendidikan Anak Usia Dini yang kami kunjungi berada di Desa Petir Kp.Kadugenep, banten yang bernama PAUD Kutilang. Setelah pandemi yang  melanda hampir 2 tahun lebih menjadikan proses pembelajaran bagi para siswa terjadi perubahan kedalam sistem pembelajaran jarak jauh yang mengakibatkan berkurangnya interaksi yang instenantara guru dan murid sehingga membuat perkembangan kreativitas dan sosial para siswa terhambat. Namun seiringnya dengan suasana pandemi yang berangsur membaik menjadikan sistem pembelajaran sedikit demi sedikit mulai berangsur pulih seperti sediakala. Adanya pembelajaran sescara tatap muka langsung membuat semangat kebali bagi para guru dan siswa untuk memperbaiki kegiatan pembelajaran yang terhambat sebelumnya. hal ini menjadi kan kami dari Tim Pengabdian Masyarakat akan membuat sebuah program kegiatan pengembangan kreativitas guna memberikan sebuah rangsangan stimulus sebagai bagian dalam pengembangan tumbuh kembang para siswa PAUD Kutilang. Metode kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini menggunakan metode kualitatif, dengan memilih strategi grounded theory. Strategi yang dipilih didasarkan pada pertimbangan keleluasaan dalam meneliti, yaitu secara induktif, sehingga data yang terhimpun dapat diperkaya sebagai solusi perancangan. Dalam grounded theory, tidak dikenal adanya hipotesis, akan tetapi diperkenankan sebuah hipotesa kerja yang dideskripsikan sebagai sebuah pernyataan. Hipotesis Kerja dalam pengabdian kepada masyarakat ini ini adalah: diperlukan adanya pelatihan keterampilan kerajinan tangan menggunakan media kain flanel untuk meningkatkan proses kreatif siswa PAUD Kutilang dengan tema jenis binatang.

Downloads

Download data is not yet available.

Published

2022-12-31

How to Cite

Yusuff, A. ananda, Pertiwi, R., Rochyat, I. G., & Wiyono, E. (2022). Kegiatan Pengembangan Kreativitas Siswa PAUD Kutilang. Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat, 3(2), 147–153. https://doi.org/10.35311/jmpm.v3i2.83

Similar Articles

You may also start an advanced similarity search for this article.